7月10日上午，学院在2号教学楼2304智慧教室组织开展2025-2026学年第二学期期末课程资料归档评比活动。教务处副处长邢爱英出席活动并讲话。学院办学能力评价资料组、教育教学组成员共同组成评审小组，对学院“2+3”专业群核心专业、省级示范性专业点抽取的9门课程期末教学资料开展全面、系统评审。

活动伊始，邢爱英围绕本次评比工作流程、评审细则与办学能力评价对应指标作系统说明。她指出，期末教学资料归档是落实高职办学能力评价、深化“双高工程”建设、完善教学质量闭环管理的核心抓手，是还原完整教学过程、规范日常教学运行、沉淀课程建设成果的核心载体，要通过本次评比落实“以评促建、以评促改、以评提质”工作目标，进一步压实教师教学主体责任，持续筑牢学院精细化教学管理根基。

针对本次评比工作，邢爱英明确三项核心评审重点：一是严把课程考核资料关。对标办学能力评价相关指标，重点核查试卷批改流程规范度、评分标准统一度、资料装订归档标准化；细致核验考场原始记录完整度、学生成绩报告合规性、试题参考答案严谨性；综合研判试卷分析数据真实性、教学问题剖析深度、后续教学改进举措的可落地性。二是夯实课程教案标准关。紧扣专业人才培养与能力导向育人要求，重点评判课程标准适配度、教案整体逻辑完整性、教学目标精准度、重难点教学设计突出程度，同步量化评估课后教学反思的及时性、针对性与深刻性。三是筑牢实践教学支撑关。围绕实践创新育人要求，逐项核验实践教学手册任务清晰度、全过程原始记录详实度、实践考核方式科学性；严格审视实践教学实施方案目标可测性、实施步骤条理化；从严把关实践报告内容完整度、分析总结深度与格式规范度。

期末教学资料归档评比现已成为学院教学质量文化建设的常态化长效机制，能够持续规范教师日常教学行为，不断强化教师教学质量主体意识与常态化教学反思能力，是推动学院教学管理走向精细化、科学化的重要支撑。下一步，学院将持续以课程资料规范化建设为抓手，抓实教学全过程动态监管，依托完备、规范、真实的教学归档材料扎实支撑河南省高职院校办学能力评价、“双高工程”建设与学院二次创业发展大局，持续优化课程教学设计、升级专业课程体系、培育优质课程资源，为区域产业高质量发展输送更多大国工匠、能工巧匠、高技能人才。