为进一步规范课堂教学行为、提升教师课堂教学能力，持续强化教学质量督导，9月12日下午，学院在校本部1106会议室组织开展课堂教学规范与教学能力提升专题培训会。教务处相关人员及各院部部分专任教师参加培训。会议由教务处副处长邢爱英主持。

  邢爱英指出，课堂教学要坚持以学生为中心、以课程目标达成度为核心，要通过随机听课、课后点评促改，引导教师把高标准落到常态课堂。一是规范教学档案，夯实教学基础。授课教师须完整准备课程PPT、纸质教案、课程标准、合规教材，同步整理课程考核记录及各类教学资源建设佐证材料，做到档案齐全、便于核验查阅。二是聚焦课堂内涵，提升教学质效。全体教师要锚定立德树人根本任务，深度挖掘课程蕴含的职业素养与行业思政元素；坚持学生主体地位，着力破解教学重难点，推动课程目标与人才培养目标同向衔接；广泛采用项目式、案例式、情境化教学方法，紧跟行业新技术、新工艺、新方法。三是压实层级责任，强化管理担当。院部负责人、教研室主任及课程负责人要切实履行教学管理职责，深度参与听课活动；评委组需秉持客观公正原则开展评价，精准梳理教学优缺点，提出可落地的优化建议；观摩教师要做好学习反思，对照自身教学查找不足。四是健全闭环机制，推动持续改进。要将课前筹备、课中管控、课后复盘贯穿教学全过程，课前抓实资料准备与设备预检，课中严守教学纪律、优化教学设计与课堂互动，课后及时整理归档，主动吸纳各方反馈意见，做到即知即改，持续迭代优化课堂教学，切实提升育人质量。

  会上，教务处李安飞围绕课堂教学规范要点进行系统梳理，重点就课前筹备、课中实施、课后处置等关键环节进行解读。

  此次培训重在引导教师把质量标准转化为日常教学行动，推动教学质量建设回归课堂教学主阵地。下一步，学院将依托“学校+院部”两级督导机制，持续健全教学质量督导体系，深化课堂教学改革，形成统一协调、分工负责、齐抓共管的教学质量提升工作格局，引导广大教师不断更新教学理念、创新教学模式、深挖课程思政内涵，全面筑牢人才培养质量根基，推动学院教育教学内涵式高质量发展。