近日，学院以“数字素养提升工坊”为载体，开展“AI赋能职业教育智慧教学新生态”专项培训。培训分两天、八个场次，在校本部与应工校区机房同步进行，覆盖12个院部及心理健康教研室，专任教师、校内兼课教师、外聘教师全员参训，累计642人次。

教师数字素养直接关系智慧教学改革的落地成效。针对校内教师类型多样、教学经验与教育技术掌握程度参差不齐的现状，学院把工坊作为教师数字素养提升的固定载体和长效机制，面向专任教师、校内兼课教师、外聘教师统一开设，以针对性课程帮助不同类型教师精准补短，在教学规范、教学方法、教育技术应用等方面形成统一认知与实践标准。工坊坚持按岗设课、按需配课，同一专题在不同院部、不同岗位教师中调整案例与实操重点，让外聘教师补齐教学规范、青年教师补强技术应用、骨干教师补足教学设计，实现分类指导、精准施策。培训对标教育数字化转型和职业教育教学关键要素改革要求，推动人工智能从教学的外部工具转化为教师的内生能力，为建设结构合理、素质优良的专业化教师队伍夯实基础。

作为工坊的核心模块，本次专题培训采用线下集中指导、课上实时答疑的方式，引导教师在做中学、学中悟。课程按“平台入门—智能赋能—教学设计—以岗定课”四阶递进：平台入门环节，系统学习课程建设与运营基础，夯实平台操作功底；智能赋能环节，实操演练AI知识库与智能学伴搭建，探索人工智能支撑个性化学习的路径；教学设计环节，聚焦“师—生—机—环”四元交互，重构项目式课堂的组织与互动方式；以岗定课环节，以岗位能力需求为导向重构课程能力图谱，推动课程内容与职业标准精准对接。

近年来，学院坚持集中培训与常态研讨相结合，依托“周三大讲堂”等平台持续开展教学理念与数字技术应用分享，推动数字素养提升融入日常、抓在经常。大讲堂解决“想明白”的问题，集中培训解决“会动手”的问题，真实课堂检验“用得好”的成效，从理念到能力再到应用，构成工坊的完整闭环。参训教师普遍反映，本次培训内容贴近教学实际、操作性强，对AI知识库搭建、智能学伴应用和课程能力图谱重构有了更清晰的认识，后续将把所学用于智慧课程建设。

同时，学院积极推动工坊建设与办学能力评价要求相贯通：以分层分类的全员培训优化教师队伍结构，以课程能力图谱重构提升课程建设水平，以AI知识库、智能学伴等应用拓展数字化教学场景，以“培训—研讨—实践”的闭环完善教学质量保障，让评价要求转化为教师可感、可学、可用的日常行动，助力学院办学能力整体跃升。

下一步，学院将持续推进工坊成果转化，进一步健全“学院统筹、院部落实、教师全员参与”的教师发展工作机制，把工坊打造成教师成长的“加油站”、课程改革的“试验田”、数字化转型的“助推器”，以教师之强支撑学院之强，为服务区域产业升级、办好人民满意的职业教育贡献力量。